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总经理助理甄选

AA集团拟从张三、李四、王五等三人中甄选一人为总经理助理,以下为该集团采用申才企业测评服务后的建议报告节选。

企业管理各项能力素质比较

由上图可以看出:

1、三人都具备优良的能力素质基础;分析判断问题逻辑清晰、严谨;对数字敏感;有良好的学习新知的能力;

2、不足集中表现在资料分析上,即对于文字、数字、图表等信息的综合处理能力稍弱,对于职务要求三人的表现都将受到限制。

3、在个人能力结构中,张三的言语理解和资料分析得分较低,李四和王五都是资料分析和思维策略得分较低;这都会影响其综合能力的发挥。

4、和前任钱六相比较,其间差距比较明显,江的各项能力素质都很优秀,不存在结构上的缺陷,其能力发展较为均衡和完善。三人的各项能力得分均低于江的水平。

5、综合能力排序,且考虑各项能力权重分布,分别是:李四、张三、王五


企业管理动机比较

动机特点:

张三:平和;整体动机偏低,踏实肯干。

李四:激进;回避失败过低,权力动机较低。

王五:上进;回避失败过低,自我认知过高。

钱六:稳健;整体结构比较平衡,各项事务处理到位。

推荐排序: 李四、王五、张三


企业管理行为风格比较

张三:ESTJ 喜欢作决定,原则性强,且推理能力强,传统,注重经验和常规

李四:INTP 独立,信服逻辑推理,注重有创意思考,知变通,强调方法便捷

王五:ENTJ 客观实际,逻辑性强,擅长发现事务可能并指导他人,善于组织

参:钱六的行为风格为:ENTJ型

推荐排序:王五、张三、李四


职业兴趣比较

张三:社交/技能 艺术较低;喜欢物化和人际打交道,但不强调创造性

李四:技能/艺术 人际、事务兴趣较低;细心、耐心程度不够,人际的兴趣不强

王五:艺术/经营 务实,追求完美,独立,自信

参考:钱六的职业兴趣为:研究

推荐排序:张三、王五、李四


综合评价

1、张三

基本特征与特长:聪慧、敏锐、平和;为人友好,心态平和,做事认真、细致,注重现实和细节,决断迅速;有计划有条理,亲历亲为,行动力强,关心实际结果,能够尽职完成本职工作。 主要不足:积极投入的心态缺乏,对事务要求标准不高;善于发现细节和运行中的问题,但有时过于挑剔;对于自我未来发展缺乏明晰规划;由于喜欢自己动手,容易陷进细节,忽略方向;对于变化的适应和调整稍显不足。 需要注意的主要问题:增强做事的主动性和提高行事标准,主动承担责任,培养全局或整体意识,关注事务发展变化的方向,增强思维的灵活性,注重对他人特别是不同风格的人的做事和思维方式的认可和借鉴,从他人身上多学东西。

2、李四

基本特征与特长:聪慧、主动、独立、理智,对自己的发展有较高的期望,喜欢发挥自己的能力,热衷自我提升,强调创造和与众不同,灵活机敏,追求完美。较强的战略全局意识, 主要不足:较为独断,不宜受外界影响,有时急躁,没有耐心;对现实和细节问题关注不够,可能增加过程执行中难度;计划性和条理性较弱,独立,不愿受条框束缚和过多干涉,目前管理意识较弱。当付出不能较快看到结果时容易懈怠或放弃,持恒性不足。需要注意的主要问题:对组织的归属和责任感有待加强,与人合作方面,工作计划性和韧性,做事的耐心和细心程度以及事情的周全考虑

3、王五

基本特征与特长:自信、进取、友善,认真;追求完美,有抱负追求和事业心;喜欢挑战,敢开拓和冒险;注重实效,习惯整体和宏观思维,理智对待分析问题,行动有一定计划和条理,能够展开合作,有一定原则性。 主要不足:自我认知过高,限制实际行为表现;能力结构中存在发展不平衡的现象,特别是资料分析和综合处理比较弱;灵活性不强,对人缺乏足够的认同的接受。需要注意的主要问题:工作心态和自我认知;注意多听取不同意见和建议,全方位的人际沟通和学习;考虑问题周密和细致、现实一些,更加踏实行事。


综合推荐建议

1、张三 2、王五 3、李四


备注说明:

1、三人和前任钱六的综合素质与能力水平均有较为明显的差距,在任何一人被选用后,都很难在短期内达到钱六的水平和表现,必须注重其个人的优势鼓励和发挥,以尽快的实现好的工作业绩。

2、三人的能力结构发展都不平衡,针对董事长秘书的职务要求,资料分析偏偏都不足;此点要特别注意。

3、张三主要存在发展动机问题,缺乏对工作事务的积极投入和高标准严要求;王五存在自我认知能力上的弱势;李四存在动机和风格上的不足,动机上缺乏对组织的归属和责任以及事务难度预计不足,风格上属于灵活而不是规范性计划性的。


有关说明

1.测评内容范围: 本次选任测评的主要内容集中在与岗位胜任力有重要关系的心理素质、背景能力方面。思想品德、业务经验技能、以及特殊心理因素等不属测评考察范围。

2.候选人总体状况:从测评结果看,主要候选人的能力优势和不足均较为明显。不同的选择将在次职务上有不同的优势发挥,同时也难免形成新的问题。必须客观的来看待每个人的优势和不足,根据现阶段的实际需要和以后的培养方向来进行选择,并在使用中尽量扬长避短的来激励和规范其行为。